在整个实验教学环节中，人的因素是第一位的，建立起一支结构合理、优化组合、高水平的实验教学队伍，是深入进行实验教学改革和实验室管理体制改革的关键。所以我校十分重视实验教学队伍的建设，制定了队伍建设规划和一系列相关改革措施。
郑州科技学院关于实验教学队伍的建设目标是：使用政策杠杆促使高水平教师乐于从事实验教学工作，通过动态调研科学设置实验教学队伍的编制岗位和管理机制，通过培养和引进形成人员结构合理、队伍相对稳定、技术方法先进、满足实验教学需要的高素质队伍。出台了《郑州科技学院青年教师培养培训方案》具体实施方案，建立起由教师个人、中心和学校三级教师培养培训体系。
学校先后制订并出台了《郑州科技学院教师培训进修暂行办法》、《郑州科技学院关于进一步加强教师队伍培养培训工作的实施意见》、《郑州科技学院新任教师岗前培训暂行办法》等鼓励教师培养培训的政策性文件，加强实验教师的培训，制订短期和长期培训计划。实施以下措施：
（1）完善中心人员编制，建成以中心主任负责制的工作领导班子；
（2）引进具有丰富教学经验的高职称高学历的教授来中心工作，优化中心实验教师的人员结构层次和比例；
（3）创造各种培训机会，提高中心老师的业务素质；
（4）制定并实施实验教学人员相应的岗位职责及考核办法；
（5）鼓励、组织和支持实验教师开展教学和科学研究，解决实际教学和生产过程中遇到的各种技术难题。
（1）加大力度提高中心教师团队学历层次和学术水平。积极引进985高校硕士或博士，引导年青硕士攻读博士学位。建设一支学历层次高，职称、学缘、专业和年龄结构合理的教学科研团队；
（2）鼓励青年教师在国内外高校在职攻读硕士、博士学位，鼓励团队成员在国、内外高校进修、高访。鼓励青年骨干教师赴国外高校学习进修，争取更多的青年教师具有连续一年的进修经历；
（3）广泛深入开展学术交流，鼓励团队教师积极参加国内外学术研讨会及教改研讨会，邀请国内外知名学者来校讲学，了解国际前沿进展；坚持科研报告会制度，要求团队成员持续报告科研进展和科研工作交流；
（4）做好教学“传、帮、带”工作，鼓励教学与科研相结合，提高教师业务素质，建设高水平的教师队伍；
（5）有计划地派出1-2位教师到国内外重点高校进修培训，逐步提高青年教师的学历和职称。
为了适应应用物理实验中心的教学科研工作需要，不断提高实验人员队伍的理论水平、实验技能和现代科学管理知识，特制定培训制度如下：
一、培训原则
实验人员的培训要从实际工作需要出发，坚持有计划、有目标、分期、分批进行和骨干人员重点培养的原则。
二、培训方式
由应用物理实验中心提出实验人员的培训计划，学校有关部门根据岗位要求，组织人员参加各级、各类培训。培训采取以校内在职岗位培训为主，校外进修培训为辅的方式。
1、在职培训
结合教学和科研实践活动，采取随班听课、做实验的方式，提高实验人员的理论水平和实验技能，提高观察事物，分析和解决问题的能力。
2、脱产培训
对于在实验室工作中做出突出成绩或经系（部）考核达到优秀的实验人员，各实验室应向学校提出他们的培养方向。学校有计划，有目标地安排他们向更高层次学习或脱产学习，予以重点培养。
三、培训内容
1、基础理论与专业理论的培训
学校根据应用物理实验中心培训计划和工作需要，组织实验人员学习有关的基础理论和专业理论知识，使其在专业技术上有较大的潜力和较强的适应性。
2、实验能力的培训
（1）应用物理实验中心有针对性地组织有关实验人员对某些仪器设备的性能、保管、维护和使用进行培训、组织学习实验新技术和实验新方法。
（2）应用物理实验中心应经常组织实验人员学习有关仪器设备的使用与维护，学习相关计算机知识、外语等，提高仪器设备的维修能力和阅读本实验室仪器设备、实验教学有关外文资料的能力。
3、科学管理知识的培训
应用物理实验中心要做好实验人员科学管理知识的培训，包括：
（1）学习党的路线、方针、政策、加强政治理论学习；
（2）认真组织实验人员学习国家有关法令及学校有关的规章制度；
（3）学习校内外、国内外有关实验室工作的先进管理经验；更新知识，做好传帮带工作。不断探索开发实验的新方法；改革实验教学内容，改进实验教学方法；探索出开发实验室功能的新路子。使本实验室实验水平不断提高，在教学和科研中发挥更大作用。
四、培训考核
1、考核是对培训结果的检查。各级培训应对实验人员提出明确要求进行严格的考核与考试，并做好培训考核记录。
考核内容主要突出以下两点：
1）参加培训人员在培训期间的政治表现，工作学习态度，学习成绩；
2）参加培训人员业务能力，相关的基础理论、专业理论和实验的提高情况，仪器设备的维修，实验装置改进等方面的情况。
2、参加培训人员及时将培训考试或考核证书复印件交实验中心主任。
3、实验中心主任将实验人员的考核结果记入实验室档案并报学校备案。
4、实验室人员考核结果将作为评优和评定职称的重要依据。
5、低值品、易耗品帐册及领销记录；
6、实验人员的科研、技术开发、实验的研究等方面的情况；
7、实验人员的进修、培训情况；
8、实验人员的工作考核记录；
9、实验室技术人员的岗位日志；
10、实验室安全记录；
11、实验教材、实验指导书、实验教学大纲、实验教学计划、实验课表。